大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于外语考试考哪些课程好的问题，于是小编就整理了2个相关介绍外语考试考哪些课程好的解答，让我们一起看看吧。
第二外语怎么考啊，报考条件是什么啊。只有外语专业才能考吗？
1，英语课程教学论，属于教育学门类，执行教育学类的国家线，考试科目只有三门：政治、公共英语，教育学综合。全为教育部统一出题。毕业授予教育学硕士。2，英语课程教学论是很常见的研究生专业，在师范大学里，是很常见的，因为本身就是师范性质的。3，师范类大学都有英语课程与教学论专业，这个是在师范类大学中，很常见的专业。注意该专业，是按照教育学划线的，考试科目也是教育学门类的要求，三门课，政治，公共英语，教育学基础综合。这三门课都是国家教育部出题。相比较英语专业中的英美文学、应用英语语言学，这个英语课程教学论就简单多了，首先是不考第二外语，其次是按照教育学分数线录取。具体到该专业，211师范大学：北京师大华东师大陕西师大东北师大华中师大首都师大南京师大湖南师大华南师大地方师范大学：山东师大河北师大安徽师大广西师大云南师大四川师大西华师大浙江师大福建师大河南师大等等你可以登录一下各大学的网页，点击到研究生院，或者研究生招生一栏，有详细的各专业信息，你就可以看到这所大学有没有英语课程教学论了，如果有，就可以看到列举的考试科目，招收人数等。英语难在哪里？
大部分的中国学习者，尤其是从早教一直到高中、大学，甚至考研的学生群体，都会对英语望而生畏。
那么为什么大家都觉得英语这么“难学”呢？
根据我多年的教授英语的经验，主要有以下几点：
1.没有语言环境
学习语言最好最轻松的方式，就是切身地去到该语言的母语国家。若不能去到母语国家，那么在家庭中，至少在课堂上，如果能够有纯英文的对话和交流，在一定程度上也能够帮助学生学习英语，起码是产生和积累对英语的语感。
但是，在应试教育的现状下，老师们（特别是中小学）在课上几乎很少讲英语。而是用大家都听得懂的中文快速讲授知识点。这不仅不能够给予学生英语的语言环境，还会给学生们造成一种心理上的压力。（记忆知识点、应试等）自然会产生“觉得难”的厌学心理。
另外，现在多数学生家长都处于不会讲英语的情况，也是一个语言环境缺失的因素。
2.语言构成的不同
大家都看得出，中国字是方形字，讲究横是横，竖是竖，而英语讲究圆滑，流畅，首先在书写上就有很大的不同，让零基础者（特别是小孩子）很不适应。
英语根本不难。难在学习的过程中走了弯路、选错了方法。
英语是非常简单的语言，所以能够在全世界流行，并被各国人民基本上接受。
如同其他拼音文字语言[_a***_]，在世界上5651种现行语言中，3500多种是带文字的语言，全都是拼音文字语言。
汉语是唯一的文字和声音不相关的语言，因为是象形文字，因为不是表音文字。所以你会说中国话、会听中国话，但你不会写中国汉字。（中国以前文盲是因为象形汉字的障碍和难度，把他们给阻碍了。当然后来扫盲解决了很多人的问题，1500个汉字就完成了扫盲的全部任务，开始基本阅读和书写。）
社会上、校园内外普遍反映英语难学，实际上并不是因为英语难，而是因为传统英语教学方法带给学生的学习方法是低效的、折磨人的、使人难受的、很难接受的，而且是反复无效的、痛苦的拼记忆力。所以英语的难在于是人为制造的。
如果找对了针对中国学生的学习英语的方法，也就是找对了针对中国学生的学习所有拼音文字外语的正确方法。这样的话，中国学生在学习外语中，只需要两年的时间就可以掌握任何一门外语，不需要死记硬背，不需要背单词背课文背语法做传统练习。都不需要。
英语的难度相比于汉语中文完全是低了一个维度，因为它是拼音文字语言，而且几乎所有中国学生都学过汉语拼音。所以拼音对于中国学生不是什么太大的问题，把汉语拼音转成英语拼写。
舍去传统英语方法，就可以选择英语五步法只需要做两件事，英语学习水到渠成。
用复读机逐句播放英语mp3，参照国际音标表，把听到的声音全部用音标描述出来。然后与参考答案核对。听写就完成了。不需要考虑听到了那个单词、是什么意思，只需关注声音，而且不限出错。
到此，以上就是小编对于外语考试考哪些课程好的问题就介绍到这了，希望介绍关于外语考试考哪些课程好的2点解答对大家有用。
