大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于外语教学与研究出版社教材答案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍外语教学与研究出版社教材答案的解答，让我们一起看看吧。
大家谈：中国的英语教学存在的最大问题是什么？
最大的问题就是考试系统与模式，生活中的英语只有及格，而不像考试必须要求100分。
生活中的英语对话交流有就可以，能把交流进行到底就是王道，而我们的考试里面都是最佳，这就造成了很多人不敢应用英语。其实日常交流根本不存在最佳选项，这种只有必须确定，才敢交流就是最大的问题。
很多外国人做中国的高考试卷一样懵圈，他们会感觉很多选择题答案都行，这就从另外一个方面说明了问题。
只有改变考试模式，才能真正解决问题，但是这也是不可能实现的目标，所以只有那些真正需要英语的人，再毕业之后从新选择学习模式，因为生活中只要求你“有没有交流能力”，只有把工作做好，就是好的英语。
刚考完雅思，所以深有感悟。
中国英语教学的问题有:
1. 重听读而轻说写，或者说重输入而轻输出。想想考试题听力阅读有多少，而写作及口语又有多少就明白了。
当然，这跟上一代的老师能力也有关系，他们自己都在写和说上能力不足，就不可能交给学生怎么提高了。这点随着一代代人的层次提高，相信会有改善。
中华武功，博大精深…
记单词好像有点帮助，但是到用的时候根本影响了输入输出，造成不必要的大脑链接。
另一个栗子是看单词的中文解释而非英文解释。
中文解释很精炼，却让人在使用的时候摸不着头脑，appreciate有感谢，领悟的意思，但是没人知道为什么感谢，又领悟到的是什么。英文解释则告诉你感谢是因为意识到了事情（或人）的价值，领悟的是全局观，而非领导的暗示。
大体上来说，中国的英语教学，不同地区差异极大，越是发达的地区越合理，越是落后的地区越不合理，一个地区学生英语的平均水平甚至都可以用来衡量该地区的经济发展状况。我在河北省念的中学，河北高考当时用的是大纲卷，连听力都没有，我觉得我们河北省当时的英语教育实际上是极其落后的，完全就是应试英语。
一:过于强调语法和固定搭配。我们英语老师上课，90%的时间都是在讲单词的用法和语法结构，而且讲的很枯燥，什么这个单词，第一个用法是blablabla，第二个用法是blablabla....第N个用法是blablabla。然后我们学生早上学英语的时候，就拿出笔记本各种背，用学文科的方法来学英语。
二:病态的应试写作。我们写作文的时候，老师鼓励我们用复杂的句式来表达，好好的一段话非要各种从句乱套一气，而且还不能出语法错误。这样的文章，说实话读起来非常的别扭，但是在我们老师的眼里，这就是高分作文。字一定要漂亮，在衡中干脆所有的学生作文字迹都是统一的，我们学校也在学衡中，各种强迫学生练字，还有各种刷题。
三:过于注重阅读，轻视听力口语。因为我们高考不考听力和口语，所以我们自然而然就不会去练习这个，每天的大部分时间都放在阅读完型和单选上了。中国学生在托福考试的表现一贯是，阅读暴高，听力写作一般，口语暴低，我也不例外。
四:从事英语教育的人水平本身就不高，考试题目问题百出。我们中学的英语老师，可以说99%都从来没有出过国的。然后英语考试的题目，也是各种偏难怪，尤其是阅读和完型，就算文章完全读的懂，题目也不一定能做对。我之前曾经让三个美国学生做高考的完型填空，结果分别错了7个，3个，1个，而且错1个的那个美国学生评价这份试卷：“出的太烂，极其别扭。”
我也不去苛求中国的英语教学能够好转，只要高考存在，教育资源分配不均衡，英语自然而然就围绕着高考进行。而我们这些在三四线城市或者农村的学生，也不需要一个好的英语教学，我们只需要考上大学改变命运，英语充其量就是一个改变命运的手段。绝大多数人说实话也根本不需要纯正科学的英语教学，因为以后很少能用的上。除非中国的经济发达到能让大多数人都有机会走出国门，那个时候中国的英语教育自然会改善。
谢邀。大叔只分享真实想法和观点。
大叔学英语近40年了，很遗憾的是一直没学好。看到这个问题，结合我自己学英语和[_a***_]们在加拿大学中文的体会，说说我的看法，中国英语教学最大的问题是违反了语言学习的自然规律，大家都知道语言四要素，听说读写，请注意大叔摆放的顺序，是的，这才是语言学习的正确顺序。
我们回想一下我们的母语，哪个孩子是先会认字再说话的？孩子一出生不会说话，更不要说认字，写字了，但孩子会听。大人说话，周围环境的声音，广播，电视等等，孩子最早接触的是声音。很多家长应该都还记得孩子第一次叫妈妈，爸爸时候的激动心情吧。我还记得当孩子他妈念唐诗，孩子第一次说出每句的最后一个字的时候那种惊喜的感觉。这说明孩子即使在不能开口说话，不认识字的情况下，依靠听觉积累了大量的字，词，虽然那时的他们并不懂得这些字词的意思。
随着年龄增长，孩子开始说完整的话，虽然那时的他们经常张冠李戴，颠三倒四，也制造了很多笑话，但他们已经知道了用学会的字词怎么组织句子，而且他们已经能够表达基本意思。比如，有一次我在外面割草，因为怕过敏而带着口罩，我女儿跟我太太说，妈妈，为什么爸爸带着嘴巴套子？当时就让一家人笑岔了气。虽然她不知道这个叫口罩，她只知道嘴巴和套子这两个词，但谁都知道她想表达的意思。
到了这个阶段，我们是不是才开始教孩子认字，教孩子看书？如果孩子不会听，不会说，你教他字词管用吗？孩子认字了，我们才能教他们看书写字，而且我们总是告诉他们遇到不认识的字可以问大人，问老师，可以查字典。字，词，句子，段落，文章，是不是这样一个过程？
任何人学母语都是这样一个过程，那么反观我们的英语教学，从单词，音标开始。绝大多数孩子在学校英语课之前，根本不知道英语是什么，更不要说听过，说过，就像一个孩子一生下来，我们直接教他认字，拼音，他除了死记，我想不出其他办法。只学单个的词，天知道怎么用。
我想起一个段子，拿来给大家打个比方。我学了四个单词，“how”意思是“怎么”；“are”意思是“是”；“you”意思是“你”；和“old”意思是“老”。那么，现在老师问我，“how are you?“什么意思，我的第一反应肯定是“怎么是你?”，老师生气了，再问，“how old are you?”什么意思，我说，“怎么老是你?”，我想老师这个时候估计要疯了。当然这只是一个笑话，但我相信有很多人在学英语时都闹过这样的笑话。这应该能说明我们英语教学的问题。
既然现在大家都认为英语很重要，国家也把它列为高考科目，那么我们能不能改变我们的教学，让它顺应语言学习的自然规律，从听说，再到读写？比如，小学从听儿歌，看图识字，动画片，做游戏等开始，不设考试（美加的孩子1-3年级根本没作业，没考试），其实也不需要考试，这段时间算是启蒙教育。然后可以过渡到小学高年级、初中学单词，语法，阅读，写作。这样效果会更好一些，当然对于老师的数量和质量的要求也会比较高，不过现在中国人整体英语水平都很高了，值得一试。一家之言，不知道大家有什么想法？欢迎批评指正。
中国英语教育的最大问题是：
1、教育时间超长，伴随学生的一生读书时间。
2、教材内容全部是西方国家的人和事，灌输西方思想。
3、用高分值***学生所有升学，严重影响英语成绩稍差的孩子的前途！
4、过分强调英语的重要性。
可以推荐十本你自己读过的，让你最受益的书籍吗？
要说最受益的书就是，《论语》《道德经》《庄子》《六祖坛经》《黄帝内经》《传习录》《苏东坡传》《曾国藩全书》《金刚经》《红楼梦》。这些书都比较难懂，反复的看，反复的琢磨，有的都读了几十遍了，还不太明白其中的道理。每读一次都有大的进步，有的内容都已经背会了，还是是懂非懂。特别是《庄子》和《道德经》越读觉得越有味道。读了这些经典，再去看其它书籍，特别容易理解。像《史记》《资治通鉴》《易经》《唐诗宋词》《三国演义》《西游记》都是非常好的书籍，这些书里的大智慧，真的让人受益匪浅，无以言表。
因为题目是“让我受益最多的书”，所以下面将要列举的书，并非是本身价值最高，或者最有意义的。
如下：
1.《罗马人的故事》，盐野七生
我如今大多数的行为准则和方式，无疑都是从罗马人的故事，向盐野七生女士学习的。我无不谦卑地承认这一点，这本书打下了我品格和性情的基础，我的一切都是在这个基础上进行发展。
“贵族行为，理应高尚。”
2.《冰与火之歌》，乔治·马丁
小说集大成的巅峰之作。不仅是奇幻***，对于任何一个有志于创作出伟大***的人来说，都应该了解这本书。乔治马丁类似于拉斐尔，仅从技巧而言，他并不是最先，最优秀的，但他却把过去所有融合得恰到好处。刻画到无以复加的精致人物，灰色的人性，庞大的世界观，如波斯地毯般精美的文字，一切都近乎完美的***。
我不会说这本书是历史上最伟大的。但在这个世纪，毫无疑问没有人是他的对手。
3.《月亮与六便士》，萨默塞特·毛姆
我不止一次地提起，是毛姆为我打开了文学的大门。他就像一个守门人一样，引领我走入这殿堂。
1.《资治通鉴》:以史为鉴不仅可以知兴替，还可以用于管理。
2.《水煮三国》:一本看了不瞌睡，通俗易懂的管理书。
3.《红楼梦》:诗词启蒙书。
4.《福尔摩斯探案集》:透过事物看本质。
5.《康熙王朝》:凡事从多角度去思考问题。
6.《鹿鼎记》:仗义每多屠狗辈，有时候，侠者论心不论迹。（还有，要不别说谎，要说谎想别人信，85%要是真的[偷笑]）
7.《经营者养成笔记》:虽然是日本人写的，但是，里面很多实用的管理及怎样成为一个好的经营者方式方法。
9.《一个真正的女人艾玛》:不到二十的时候朋友推荐读的，真的不记得细节了，但是，从此我知道了女性的自强自立自信。
9.路遥《平凡的世界》:逆境的时候可以再读一遍。
只能推荐十本书，对我来说是：
1、林语堂《生活的艺术》，二十岁左右读的，塑造了自己一部分生活观甚至人生观。
2、米兰•昆德拉《生命中不能承受之轻》，上世纪九十年代的版本。让我有了相对深度思考对社会、对情爱的意义。
3、马尔克斯《百年孤独》。连续三天用一张A4纸勾连人物关系读完这本书，然后独自沉静近两个小时才走出书中情景，震撼人心。论精巧，《红楼梦》远超此书；论对心灵的冲击，此书第一。
4、丹尼尔•卡尼曼《思考，快与慢》。此书不仅是方***，而且是心理学著作。既长见识，又管用，值得所有人多读几遍。
5、熊逸《纸上卧游记》。读过的关于读书的书中最有思辨和情怀的书，论深度和力度不及唐诺的《尽头》，但只有熊逸让我感动。
6、《庄子》。每一位职场中拼搏之人都可以反复阅读的书。我是尽力背诵其中的《内七篇》。理由它是有故事的经书，不会如《道德经》，当我读了上百本各类注释后，我们只能理解某类人的理解。
7、《***十论》。全套共六本，每本十篇独立文章，选自历年引用最多的《哈佛商业评论》。翻译的也不错。凡是遇到管理中的疑惑总是随手翻检，值得企业管理者常读常新。大家文章，先信再置疑。
8、霍博兄弟《清***的礼物》。创记录做了六篇读书笔记还意犹未尽，既颠覆了一些常识观念，又扩大了认知。
9、《顾随讲坛实录》（上中下）。不懂如何读古典？读读顾随。简炼、博识、岀人意表，读顾随，才明白我只是认字而已。
什么样的书让我受益匪浅？
让我受益的书有很多，我列举一些通用的书籍：
《跃迁》让我努力的方向应该是寻找高价值区域，我已经推荐给很多人；
《刻意练习》难得的好书，想在一个领域成为专家的可以看看。
《学习之道》了解学习的机理和方法，推荐
《个人知识管理》学会如何管理自己的知识，非常实用；
《看见》柴静的一本书，看见真实，那些人，那些事；
《优势谈判》对于生活谈判的方方面面都很适用；
《狼图腾》做销售的人可以看一看，狼的某些精神值得学习；
《人生》路遥的书，特别是前面的序言，激励我很多年；
《如何阅读一本书》如何读书的经典之作，主题阅读法，改变了我的学习方式；
贵州那位大学生到底受到了怎样的教育？为何能下如此毒手？
这两天十九岁大学生砍杀两岁女童的新闻又成了焦点，看到这样的新闻让心里难受的的是哪位两岁的女孩，她正是开始接触世界天真的年龄，无缘无故被人夺取了生命，不能不让人惋惜。
凶手是一个十九的岁的大学生，案发当天因为生病休学在家，其父问其原因，他说在学校里与同学、宿舍管理员有矛盾，在学校里待的很不开心，父亲便打电话向学校咨询具体情况，谁知这时孩子与父亲发生了争吵，就在这时凶手失去理智，拿起家里的菜刀跑出去，朝着在外面玩耍的两岁女童头上砍去，当孩子家长反应过来，悲剧已经发生了，送到医院抢救无效，最终孩子失去了生命。
当把凶手制服以后，还叫嚣着:我不是弱者！
邻居曾听到父子二人发生了争吵，期间其父曾对其说如“没用的东西，弱者”这类的话肯定没少说，最终导致了杨某的“我要证明给你们看”的报复性***的惨剧。他就用砍死一个两岁的孩子来证明自己的强大，这么可悲和可恨。
杨某父母为下岗职工，平时也没钱。就在杨某砍人的一天前，杨某往小区楼下扔东西还砸坏了车，父母还赔了2000元钱。 而父母对杨某平时的教育就是以打骂为主，长期下来，导致杨某性格懦弱并且自卑，这样的杨某长期处在紧张的家庭关系中，负面情绪不断累积，父母也每天不断训斥孩子。
我先声明我不是对凶手进行解释和开脱，一个家庭对孩有多重要，孩子的成长需要一个好的家庭环境，父母对孩子的影响是最大的，一言一行对孩子都有潜移默化的影响，一句讽刺挖苦的话可能就会引起孩子内心的变化，整个社会都在强调孩子的成绩重要性，而忽略了心理健康的教育，就算是考上高等名校又能对社会有什么贡献呢？
就像杨某，不仅让自己人生彻底的断送，更是让一个无辜的生命随着他的无情而消失，一个家庭也随之崩塌。
为孩子失去生命而难过，为杨某***而惋惜。
相信很多人都看到了这个让人愤怒的新闻，2020年3月15日下午在贵州贵阳市发生了一起大学生持刀伤害2岁幼童的案件。制造这起悲剧的犯罪嫌疑人杨某某，就读于广东某高校，才读大一便因病休学在家。
目前，犯罪嫌疑人杨某某已经被清镇市公安局刑拘，案件正在进一步审理中，等待他的将是法律的严惩。
这件事发生后，幼童孩子的父母的同事转发了一个消息，还原了事情发生的经过，案发中杨某快速跑到了女童的背后，迅速地将孩子按倒，用菜刀猛烈地砍向孩子的头部，女童头部被砍了五刀！
最让人胆战心惊的是杨某在砍了女童之后的一个细节：“我不是弱者！我要报复社会！”，这是杨某砍刀女童后喊出的话，让人后怕不已，更让人感到愤怒！
相信每一个有良知的人看到这个场景估计都会愤怒无比，更让人难过的是：女童的母亲还是一位医护人员，前一段时间还一直在防疫一线，周日才抽出时间陪孩子在小区内部走一走，没想到却遭遇丧心病狂的毒手。
我们无法想象，目睹自己的孩子被犯罪嫌疑人砍倒在血泊中的那一幕，孩子的父母当时是多么的绝望，痛心与愤怒，他们将以何种状态来面对接下来的人生？
从警方通报的信息来看，或许是患有心理疾病或者是抑郁症，但究竟是否到了无法控制的状态，是否需要承担法律责任，都还需要进一步的权威鉴定。但从喊出“报复社会”的话看来，今天的结果并非是一朝一夕造成的，这个家庭背后的教育恐怕难辞其咎，学校教育也要引起反思：
1、娇生惯养
2、缺乏沟通能力
3、心理极度自卑
到此，以上就是小编对于外语教学与研究出版社教材答案的问题就介绍到这了，希望介绍关于外语教学与研究出版社教材答案的3点解答对大家有用。
