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编写教材的直接依据是什么
1、【答案】：C 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，是编写教科书的直接依据。
2、它规定了学科的教学目标、任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学方法的基本要求，是教材、教学和评价的出发点和归宿，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。
3、编写教材（教科书）的直接依据是课程标准。课程标准是课程***中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据。编写教材的过程 组建编写团队。
4、编写教材的直接依据是什么：课程标准。扩展知识 课程标准是教育领域中的一项基础性工作，它为学校和教育机构提供了明确的教学目标和内容框架。通过制定和实施课程标准，教育体系能够更好地满足社会需求、促进学生全面发展。
5、【答案】：这种说法是错误的，制定教材的直接依据是课程标准。课程是学校教育的核心，涉及教学过程中教师教什么和学生学什么的问题。目前在我国，课程主要由课程***、课程标准、教材三部分组成。
6、对学科的教学任务、目标、内容和方法等基本要求做出明确规定，并作为编写教材直接依据是课程标准。编写教材是一些教师做职称时的硬性要求，需要在教材编写前期需要做足准备，具备研究创新能力和写作能力，并学会如何校对教材。
英语教材编写的指导思想
1、英语教材编写的四大原则，分别是思想性原则、科学性原则、趣味性原则、灵活性原则。思想性原则。表现方法上：语言材料可以选择一些能直接或间接渗透思想品德的材料；教学活动设计中要引导学生去讨论关于思想教育的内容。
2、解析：英语教材的编写原则有：（1）发展性和拓展性原则，英语教材的内容和活动形式要有利于学生的全面发展和长远发展。
3、教材不仅帮助学生学习英语语言知识，更重要的是帮助学生发展语言运用能力，让学生学会用英语表达思想、学会交流。
课堂情景的英语课堂情境教学的理论依据
情知对称是情境教学的心理依据，认知和情感在教学中同步进行，相互渗透。 英语是一门实践性很强的学科，语言的交际性注定了英语教学必然是参与型的教学。
认知心理学依据 教学活动可以通过多种途径促进记忆力、抽象能力等一般智力的发展。研究发现，教学活动训练对提高学生的智商有积极作用。纵向研究结果显示，教学活动训练对智力的促进作用具有持续性。
情景教学的主要理论依据有哪些如下：情景教学法是以情感和认知相互作用、认识的直观原理、思维科学的相似原理为理论基础。情感和认知相互作用 个体的情感对认知活动至少有动力、强化、调节三方面的功能。
教材编写的直接依据是什么
1、【答案】：C 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，是编写教科书的直接依据。
2、【答案】：这种说法是错误的，制定教材的直接依据是课程标准。课程是学校教育的核心，涉及教学过程中教师教什么和学生学什么的问题。目前在我国，课程主要由课程***、课程标准、教材三部分组成。
3、它规定了学科的教学目标、任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学方法的基本要求，是教材、教学和评价的出发点和归宿，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。
教材编写的依据是
【答案】：C 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，是编写教科书的直接依据。
【解析】：课程标准是编写教科书的直接依据，也是国家衡量各科教学的主要标准。
