本文目录一览：
王蔷《英语教学法教程》中文版
1、所有这些形式上的问题皆因大纲设计和课堂教学而产生（McDonough and Shaw，2003）。 第三个问题是有人怀疑这个方法是否适合所有年龄水平和能力水平的学习者（McDonough and Shaw，2003）。
2、．英语与实践相融合 护理与英语都有一个共同点——与实践相结合。在教学过程中将学生的眼、耳、手和脑结合起来。［1］学生喜欢上操作课，在操作练习中将英语融会进去，让学生在轻松愉快中学习英语。
3、《英语教学法教程》（第2版）（王蔷主编，高等教育出版社）为普通高等教育“十五”级规划教材，适用于师范院校英语专业学生，也可用于中学英语教师的继续教育课程和各类英语教师的在职培训课程。
4、湖南师范大学学科英语参考书目：王蔷：《英语教学法教程》（第二版），高等教育出版社，2006年。束定芳、庄智象：《现代外语教学：理论、实践与方法》（修订版），上海外语教育出版社，2008年。
少儿英语教学有哪些最常用有效的教学方法
游戏教学法：游戏教学法在小学英语学习中是最普遍使用的教学方法，游戏是儿童生活中不可或缺的部分，他们在游戏中模仿成人生活，体会成人的人生百态。
通过语音来记忆单词也可以更加有效，那么老师在教学的时候应该让孩子在字母、单词、句子以及情景中听音、辨音、分析、理解以及获取，要将听音和模仿结合起来，也可以在多种多样的语音教学活动中学习。
儿童英语教学的首要目的是培养儿童的兴趣，而游戏又是培养儿童兴趣的有效手段。
小学英语教师课堂教学的有效方法 使用英语歌曲来提高儿童学习英语的兴趣和增强儿童的记忆力 小学生的自制能力较差，很难在45分钟的课堂上全神贯注地听课。
读《外语教学方法与流派》
这本《外语教学方法与流派》由外语教学与研究出版社出版，武和平、武海燕编著。这本书梳理了过去近百年来外语教学的方法与流派。每个方法与流派都配套介绍了方法概念、典型课堂、案例解析和对话交流。
直接法：特点：强调模仿，主张用教儿童学习本族语言的方法，“通过说话学说话”的方法来学习外语，不允许使用母语，用动作和图画等直观手段解释词义和句子，要求外语与思想直接联系。
传统语法教学法：传统语法教学法主要强调英语语法的学习，教师会把语法规则和定义详细地讲解给学生，让学生逐个记忆。这种方法重视语法的正确使用，相对比较死板，不够趣味。
外语教学法的主要流派 语法—翻译法 A.从19世纪开始用于教学现代语言 B.把目标语（外语）看成是一个规则系统，能在文本域句子中了解到，并与母语规则和意义有联系。
外语教学法主要流派及其特点 外语教学法流派介绍：阅读法（Reading Method） 阅读法是本世纪初魏斯特（Michael West）在进行英语教学试验中新创造的一种教学法。
