本文目录一览：
- 1、如何运用内容分析法分析教材内容
- 2、浅谈英语教学方法论文
- 3、英语教材处理方法
- 4、外语翻译课教学方法分析
如何运用内容分析法分析教材内容
分析全册教材总体要求及基本内容 分析教材时，教师一定要站在课程纲要与学科课程标准的高度，研究教材、研究教法。
分析教材最好的方法是结合教育教学理念、新课标、教材、教参、教学资料等，按全书、各部分教材、章节等层次进行分析，通常***取“读”的方式，从整体到局部逐步深入，最终把学习要点落实到教学过程中。
教学内容分析的目的和意义0202熟悉课标和教材，做到胸有成竹。
教学内容分析模板如下：课题（说明本课名称）《..》是学生在学习本课之后进而发展为通过对比实验验证影响因素的一节课因此本节课的学习很好的体现了教材编排的连续性和逻辑性。
浅谈英语教学方***文
如何处理英语教学中“难”与“易”这对矛盾，从而巩固和提高学生英语学习成绩，笔者认为应从以下几方面入手。
为更好的体现小学英语课程标准提出的“在用中学，在学中用”，我们一直寻求着一种的教学方法生活化教学，让英语教学与生活融为一体，用生活理念构建英语教学大课堂，把创新精神与实践能力有机结合起来，真正发挥英语的交流作用。
论文摘要： 英语是一种语言，是一种交流工具，英语教学的主要目的是让学生获得语言交际能力。而语言交际能力是在语言操练活动中获得的，因此，英语课堂教学更要体现以学生为中心。
英语教材处理方法
1、因而为了教好教材，便出现了几种与新课程改革不相适应的教材处理方式： 唯教材是从型。这类教师认为教材就是权威，是教学中必须忠实的对象。凡是教材中出现的，都要讲。
2、删减教学内容。当教材内容不贴近学生的实际情况或不容易操作或无操练语言的价值时，教师还可以对其作必要的删减。
3、落实到具体的教学实践中，就要求我们教师熟悉整套教材，有的放矢地将枯燥的语音教学贯穿于小学英语教学的全过程，化整为零，***用“星星之火可以燎原”的教学策略。巧用各种方法，进行音标教学。
外语翻译课教学方法分析
1、翻译教学的目的在于提高双语能力，其重点为比较语法和两种语言的基本特点及其在表达方式、习惯用语等方面的异同。
2、在这个教学过程中，老师要尽心尽力地和每个组员保持密切联系，及时了解他们的学术状况，指导他们调整学习方法，为他们提供需要的帮助。
3、外语教学法经历了多个阶段的发展，从语法翻译法到直接法，再到听说法。本文将对这三种外语教学法进行介绍，帮助读者了解它们的特点和优缺点。语法翻译法语法翻译法源于中世纪的欧洲，主要用于教授希腊语和拉丁语等语言。
4、所谓翻译教学即是将学生置于‘翻译活动中去理解将一种语言内容转移到另一种语言中去的思维过程’并运用这些理论、规律及方法去指导翻译实践，进而达到提升学生实际翻译能力的目的。
5、当前国内高校日语翻译课程的教学方法是传统的课堂灌注法，这种方法的弊端就是学生做不到举一反三，不会独立思考，只要学生上课认真听，下课认真背，通常就会在考试的时候取得高分。
6、翻译法适合用于大学英语的课堂教学。翻译法（Translation Method）：翻译法也叫语法翻译法（Grammar-Translation Method）、阅读法（Reading Method）、古典法（Classical Method）。
