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试回答外语教材的功能与特征
英语教材特点介绍：在词汇语法功能这几个方面与《英语课程标准》的要求基本相符，信息量大，综合性强，就板块而言，有日常用语。语法词汇与提示，语言地道，更接近真实性语言。
面向全体学生，注重素质教育英语课程要面向全体学生，注重素质教育。
英语课程在义务教育阶段的性质是多元化、任务型、实用性强、紧密结合考试以及文化意识。这些特点使得学生在学习英语的过程中既能学习到语言技能，又能够对英语国家和文化有更深入的了解。
第一，表现在教师与学生之间在教材运用上。教师的教对学生学的约束力减小，对于教材内容；教师更多地强调自主学习；教材更多地需要学生自我挖掘。第二，在知识运用上，英语作为工具的功能越来越突出。
传统的教材不太重视教材的“师培功能”，习惯于依照教材亦步亦趋地教，对教材提供的内容和教学方法不敢、也不习惯提出不同意见。
外研社为促进我国外语教学改革的进程，提高我国的英语教学水平，外研社还积极投身全民外语教育，更专业，全面。人教版是教育部直属的主要从事基础教育教材。教学方向：人教版主要是中小学教材。
为什么英语能进中小学教材?其他外语为什么进不了中小学教材?
中小学英语教科书显然是以英国英语为准，中国大陆九年义务制教育及高级中学课程中的英语课中使用较广泛的教材：猴子和Daniel、李雷和韩梅梅、3L、Look Ahead... 都是引进的或者借鉴的英国教材。
教材的难易度要适中。教材的难易度不能太低或太高，否则会影响学生的学习兴趣。如果难度过低，会使学生感到无聊；如果难度过高，会使学生感到困难重重，最终导致学习失败。
英国强迫其学习英语，并将其作为官方语言。这些国家如今散布在世界各地，为了方便交流和贸易，相对晚入国际轨道的我国就规定了学生必须学习英语。当然，其他的语种并不是不能选修，而是实用性相对差一些。
中国人学不好英语大部分是因为过了英语思维培养期，但是过了也没关系，倒是一开始就从背单词开始，着实让很多人失去了对英语的兴趣。
为什么人教版有俄语教材
1、俄语教材是给中学就学习俄语的学生上“大学俄语”课用的，类似非英语专业的大学生上“大学英语”那样，教学大纲是和中学衔接的。
2、初中教材会俄语和日语原因：因为有些初中是外国语学校，所以就有教日语的课程，就有日语课本，并不是所有初中都有日语课本。只有那些外国语学校才有那些外语课本比如。武汉的外国语学校就有日语课程，所以就有日本日语课本了。
3、俄语难学，在国内除了专业的俄语教材外，比较难找到学俄语的材料，这点比不了英语，英语有双字幕的各种美剧，新闻，还有单词书，语法书，俄语市面上能找到的也就是俄语九百句之类的。
4、正文语种：简体中文，俄罗斯语 由于教材的改版，现在可以买到的《东方大学俄语》有新旧版之分。新版较于旧版难度有了一定提升，选材也更加广泛。
小学一年级没有英语课为什么发英语课本呢
像小学一年级没有英语课，但是发英语课本这样的事情也是为了让孩子早点接触英语，但可能当地没有这样的条件来开设英语课。所以大家就势而为就好。
出现这种情况很可能是缺英语老师造成的。学校怕随便派个老师去教会教得不专业，影响孩子们以后的英语学习，所以就只发英语书，却不上英语课。
人教版小学英语有两种版本，[_a***_]是一年级起点，另一个是三年级起点。
小学一年级不学习英语。2001年1月18日，《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》中明确指出：“小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。
